Кафедральное положение о самостоятельной работе студентов (СРС)
I Самостоятельная работа преследует следующие: формирование умений принимать и самостоятельно ставить задачи в самостоятельной работе над иностранным языком,
2. Формирование умений работы со словарем, грамматическими справочниками,
3. формирование умений самостоятельно расширять свой словарный запас за счет домашнего и индивидуального чтения, знакомства с текстами из интернета по изучаемой тематике,
4. формирование умений самостоятельно совершенствовать свои умения чтения и аудирования,
5. совершенствование умений самоконтроля,
6. совершенствование мотивации изучения языка и мотивации самостоятельного овладения языком.
II Самостоятельная работа делится на :
1. подготовку к аудиторным занятиям,
2. собственно самостоятельную работу.
Первый тип самостоятельной работы обеспечивается словарями, грамматическими справочниками, разработанным на кафедре тематическим словарем.
Второй тип самостоятельной работы делится на обязательную и необязательную работу.
К обязательной работе относится:
1. индивидуальное чтение,
2. подготовка проектов по предложенной тематике.
Необязательная самостоятельная работа предоставляет студентам возможность удовлетворять свои индивидуальные интересы в изучении языка или ликвидировать свои пробелы. Для этого вида самостоятельной работы на кафедре имеется:
1. аудио и видео материалы с сопровождающими заданиями, опорными словарями и ключами для проверки,
2. комплект дополнительных текстов по изучаемой тематике с дополнительным словарем и упражнениями для его тренировки.
Тексты носят аутентичный характер и взяты из интернета. Тексты и задания имеют электронный вариант для удобства работы студентов
Контроль самостоятельной работы осуществляется на занятиях и на внеаудиторных консультациях.
Описание контроля индивидуального чтения представлено в специальных методических указаниях.
Работа над аудированием и расширением словаря за счет чтения дополнительных тематических текстов не предусматривает обязательного контроля. Однако баллы в традиционных видах контроля могут быть повышены, если устные высказывания студентов по своему словарному запасу превышают обязательный словарь.